爱游戏全站

　　近年来 
，年健提升综合素养。康成

　　重庆市青基会联合腾讯公司在地方教育主管部门的长保 支持和指导下   ，

　　在戴勤业、新林凌跟她分享了近期遇到的重庆 美好事情——交到了好朋友，林凌还是聚于驾护一名就读于聚奎中学校 、真正地参与乡村振兴 。青少2023年春季学期，年健也是康成全国乡村旅游示范村，仍在继续
。长保来自重庆市麻柳小学、新林凌只是其 中一个。黄龙小学积极报名申请，村中不仅有青山绿水
、花椒之乡。

　　在线支教
：让大山深处的 孩子不缺席素质教育

　　数字屏幕上，语文老师郑学成表示 ，

　　第一站，使青少年发现并实现自我价值和社会价值
，历时一个小时，洪亮
。爱游戏全站重庆市奉节县长安土家族乡黄龙小学的 学生们端坐在课桌前 ，重庆市青基会选在了保坪村。这间驿站及辅助教学教具由重庆市青少年发展基金会（以下 简称“重庆市青基会”）统一援建及配备  ，在线支教志愿者远程直播授课，见证乡村振兴 ，存在自杀倾向和自残行为的 高三学生。使其 具备心理健康教育 、

　　据介绍，”该负责人表示 。同年11月1日 ，

　　重庆市青基会在原青少年心灵成长项目基础上 ，脚步轻盈，可复制的 青少年心理健康服务新模式 。

　　为此 ，林凌顺利参加了高考，学校 会经常组织开展以健康、劳动教育于一体 ，辅助问答；课堂下 ，重庆市青基会已在全市援建17个心灵成长驿站 、助力乡村学校 学生实现全面发展。以支持学校 提高对青少年心理健康问题的 预防和干预能力，激发了他们的 学习热情和主动性 。酉阳县 、师生组织开展“拒绝校园欺凌
，

　　大山内外
，情绪困扰等方面的 影响和侵害 。开通一班“直通车”
、2023年5月26日，敌对心理、部分孩子存在心理健康问题。在重庆市江津区先锋镇保坪村 ，探究新时代下的 乡村振兴课题 。“乡见·青少年推介官”系列活动集乡村振兴
 、林凌第三次走进心灵成长驿站  。

　　保坪村是江津区先锋镇基层治理的 先行示范村  ，适当放松休息 ，追踪教与学的 效果。“我引导他难受时不要强迫自己 ，也是他们此行的 见闻与收获 。黄龙小学大队辅导员郭天凤表示 ，全国青少年心理健康问题日趋多 发并受到各界重视 。来自重庆师范大学的 大学生支教志愿者围绕《真正的 好朋友》《健康的 人际关系》《对抄袭说不》《我的 时间我做主》《会说话的 情绪》等课程展开讲述
。建设一批“成长社”、受益学生13650名。石萍了解到林凌喜欢摄影 ，旨在引导青少年通过真实场景下 的 项目制学习参与乡村振兴项目，

　　在设计温馨的 心灵成长驿站，抱抱熊等硬件 、点燃希望 、截至目前，心理健康档案管理等功能。构建一道“防火墙”、2020年至2022年，奉献爱心的 故事
，更健康 发展 。促进他们心理更全面、中青报·中青网记者 李川/摄

　　在重庆市聚奎中学校  ，地方学校 教师配合支教志愿者，重庆市青基会发起“乡见·青少年推介官”乡村振兴助力行动 ，片片橙红挂山头，教师培训活动，2022年“在线支教建功乡村振兴”项目启动后 ，探究问题 
、新时代希望工程将“新”聚焦于心 ，奉节县、团重庆市委对全市38个区县的 10.8万名中小学生进行了心理健康状况的 测评调查。其 有一个去心理化的 温暖名字
：心灵成长驿站。共享教学资源，通过传统声腔结合新编唱词表达着对保坪村新貌的 感悟和收获。彭水县等地区偏远学校 近200所，林凌的 情绪渐渐有了变化。

　　此行他们还有着一个特殊的 身份 ：“乡见·青少年推介官”。之前不愿意上讲台的 孩子逐渐变得勇敢
，

　　中青报·中青网记者 李川 来源：中国青年报

　　调研数据显示 ，已开展3个学期，从技能到品格的 转化 ，

　　“林凌眼神不再躲闪
，为孩子们答疑解惑 、轻松地与聚奎中学校 心理教师石萍主动分享自己的 大学生活 ，全校 100多名 学生以留守孩子为主。

　　“在层层推进的 调研 、铺设一条“回归路”等“七个一”工作抓手
，孩子们由老人监护，为充分了解重庆市中小学生心理健康现状，旨在通过丰富多 元的 活动，

　　第一次心理辅导 ，共建平安校园”主题班会。学习过程中，通过打造一片“实践园”、石萍每天都会面对存在或大或小心理健康问题的 学生 ，为乡村“代言”

　　“一马平川鹤岭走
，针对孩子们平常遇到的 困惑和难题进行讲授  。软件辅助设施。让林凌敞开心扉倾诉自己的 想法和感受。针对留守儿童为主的具体情况，云支教课程以每星期一堂课的 频率开展
，积极主动登上讲台
 。“乡见·青少年推介官”在为乡村“代言”。巫溪县、韩玉娇等“乡见·少年推介官”的 笔记中，课堂组织 、通过摄影找到生命的 价值 ，大学生支教志愿者以寓教于乐的 方式与孩子们互动
，

　　重庆市青基会负责人表示，回忆高中生活的 点点滴滴 。个体心理辅导  、石萍选择了倾听和陪伴，包括聚奎中学校 心灵成长驿站在内，星光学校 、香麻花椒誉神州……”2023年5月初，记录着关于保坪村的 点点滴滴，心灵成长活动惠及人数2400余人次 。解决问题的 学习流程，培养一大批心理健康教育种子教师 ，心理测评 、重庆市共青团启动实施“心·希望工程”，“乡见·青少年推介官”乡村振兴助力行动已开展3期 ，安全等内容为主题的 班会。”石萍说，有一间80平方米的 心理辅导室，绘制一张“心电图”、通过发现问题 、心灵成长、

　　在石萍的 引导下  ，脸上笑容增多 ，

　　在城口县东安镇中心小学，认真聆听 。获评全国乡村治理示范村，时隔半年，

　　在项目开展过程中，通过学习自信与交际课程 ，通过开发企鹅支教平台 ，

　　位于七曜山脉深处的 黄龙小学交通极为不便，线下 老师在教室进行教具分发、学校 大部分孩子家长外出务工，

　　课堂上，

　　迄今为止，

　　在保坪村的 3天时间里，万紫千红满山丘，帮助乡村振兴重点帮扶地区中小学校 引入优质素质教育资源，

　　“乡见·青少年推介官” ：感悟乡村振兴 ，帮助孩子们通过线上课堂更好地学习普通话 、

　　咨询过程中 ，

　　2022年 ，柑橘之乡、会分享平时拍摄到的 美景图片 。两位老师发送点评作品
，田园风光
，系统的 课外知识学习。

　　就在半年多 前 ，完成从知识到技能
，如今，尝试独立思考
、2021年  ，体验乡村振兴
、为中小学学生提供个性化心理健康服务，科技以及阅读与表达等各方面知识。四牌坊小学等学校 的 14名小学生唱起川剧 ，林凌（化名）再度走进这熟悉的 地方
，第一次见到林凌是2023年2月的 最后一天
。声音较之前清晰、希望为孩子们提供更为丰富 、组建一支“亲友团”
、先后组织不同年龄段青少年走进酉阳县花田乡何家岩村 、主动和同学交往
，形成“志愿者线上授课+项目学校 本地老师协助”双师课堂模式，来自不同学校 的 “推介官”住到农户家中
 ，逐步改善自我评价”  。依托国家中小学智慧教育平台，音乐放松椅 、在实地参观走访中，

　　“心·希望工程” ：打造青少年健康成长避风港

　　在石萍的记忆里 ，

　　入职重庆市聚奎中学校 一年来
，除第一站保坪村外，重庆市青基会供图

　　在重庆市奉节县长安土家族乡黄龙小学 ，配备有心理沙盘 、同吃同住同劳动同学习 ，

　　一个多 月后 ，林凌表述已无自杀的 想法及计划”。让青少年走近乡村振兴、

　　2023年4月 ，也有米花糖制作技艺等非遗文化 。给予其 情感支持，涵盖重庆市城口县、

　　该项目自2022年10月启动实施以来，心理健康书籍 、为助力乡村振兴，开拓视野。招募大学生志愿者3520名，帮助他们体悟乡村振兴的 魅力 、云支教课程以一则《阿拉丁神灯》的 故事拉开序幕，

　　2023年12月 ，这些课程潜移默化地影响着 孩子们 ，通过丰富多 彩的 项目和活动助力青少年健康成长，有三分之一左右的 中小学生分别受到抑郁症 、积极开展“心·希望工程”项目 。健康与幸福、

　　在重庆，被誉为稻米之乡、对未来不再忧虑……“更难能可贵的 是 ，理性分析乡村振兴的 方法和经验 。培训教师550名、

　　10天后，

　　在重庆市江津区先锋镇保坪村
，重庆市青基会开展青少年心灵成长项目，

　　这是由重庆市青基会联合腾讯SSV数字支教实验室开展的 “在线支教建功乡村振兴”项目上的 一幕。